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在中专招生时，都会遇到这样的情况，一个学生报了名，他会再拉来几个“好朋友”，一起来上学，而且多是选择同一个专业，也要求老师他们安排在同一个班，同一个寝室。很多家长也赞成几个同学一起去同一个学校，总觉得孩子出去上学，有几个同学陪伴，有个照应也挺好。其实，这样的同学聚堆，并不是什么好事，严重影响了孩子可能出现的“逆袭”和变化。
选择中专的孩子，基本上都是传统教育模式的失意者。在文化课单一评价模式下，他们已经很难再有发展。因此，国家打通了职业教育通道，给孩子们铺设了一条新的道路，既然文化课这条路走不通了，那就换条路走走，相当于是给了学生改变人生的二次机会。
中专，真的能改变命运么？我可以负责任地告诉你，真的可以，就看你想不想做出改变，能不能坚持改变。
首先我们先看看中专学生学习情况，基本上分三类：
第一类，学习意愿强，主动学习的学生。这类学生不论是专业课还是文化课都会认真学，是学校竞赛、升学、就业的重点关注对象；
第二类，能推着学，缺乏主动性的学生。这部分学生一般文化课不怎么听，也不怎么会，专业课还是能认真对待，如果老师要求严点，基本能跟着老师节奏学下来。他们对未来升学、就业的态度基本是有学上，有工作就可以，没有太大想法；
第三类，彻底不学的学生。这部分学生，基本就是啥都不学，每一个班上都会有几个这样的孩子，天天浑浑噩噩，就像是没有睡醒，怎么叫都叫不醒。
想改变命运，那就努力成为第一类孩子。这类孩子，其实也是在初中被老师们“抛弃”的学生，也是学习一般般甚至很差的学生，也是初中老师眼中不爱学习的学生。但是，在中专，因为他们内心想改变，并且能跟着老师认真学，自然在新的班级里，就成了爱学习的孩子，也得到了老师的鼓励和信任，并且渐渐将努力变成习惯，将维持“好学生”的状态变成常态。
中专是学生性格、意识成长成型的重要时期，在这个时期如果养成了积极向上的性格，养成了勤学善思的习惯，对未来十年都发展都有好处。
那么中专究竟能改变什么呢？
a. 找回学习的乐趣，转变学习态度，变被动学习为主动学习，掌握未来发展最重要的技能——学习能力。
学习有乐趣么？如果你能从学习上得到夸赞和鼓励，那就有；如果你得到的都是批评、指责，那就没有。中专学生在初中阶段基本没有学习乐趣，所以他们的学习态度是有问题的，是被动的、填塞式的强迫学习，非主动性学习。
想在中专转变自己，首先要转变学习态度。只要有积极的学习态度，中专内容都不是问题，尤其是专业课内容。所有人都是第一次面对全新的课程，大家都是同一起点，只要认真学，老师们都是极愿意教的。当你第一学期，拿到全班前几名时，你会发现，站在班级的学习前列的感觉是如此美妙——老师会微笑给你讲题，父母会欣慰的给你嘘寒问暖。你的所有的付出都是值得的，而且为了保持这个感觉，我相信你也会持续努力，为得到更多的赞赏和鼓励而继续努力，在不知不觉间，被动学习变成了主动学习；潜移默化中，你的学习能力不断提高。
未来不论是就业还是升学，最重要的就是学习能力，新的专业知识，新的专业技能，新的工作要求，都需要你自己去学习。在这方面，大学生具有极大的优势，如果中专学生不掌握这项技能，真的永远都只能呆在最低端的工作层面，难有发展。
学习能力是整个中专阶段最重要的技能，只有掌握它，才有未来，才有发展可言。因此，在中专首先要改变的是学习态度，通过态度转变掌握学习的能力。
b. 树立人生的短期目标，产生努力的动力
很多中专学生为什么感觉浑浑噩噩的，那就是因为他们没有目标、没有方向，也没有前进的动力。其实，网络上传播中专学校如何不堪的人，其实本身很多都是中专教育的失意者。他们在中专时不转变学习态度，没有人生目标，不学习，混日子，最终学无所成。即使安排了工作，因为没有学习能力，面对新工作也不能尽快胜任，工作不如意也导致生活困顿。种种不如意，让他将所有的责任都推给学校，都是学校的问题，中专的问题。这就是中专不努力，不做出改变的学生的未来。
中专要想改变，需要树立短期目标，并为之付出努力。很多后来有所发展，小有成就的孩子，在中专阶段基本都有自己的小目标。我有个学生在实习过后，对跑业务极感兴趣，他就将自己中专阶段目标定在如何提升业务能力上。此后，经常泡在图书馆，充实自己的文化素养，大量读书让他的知识面极速扩充，各方面知识都有所涉猎，不论是谁说什么东西，他都能大概说几句。专业课学习更加认真，因为业务不仅仅是赚差价，更重要的是产品质量保证，原来不愿意学习的专业课，现在学习更加主动，这就是转变。当你有了目标，就有了动力，也就有了为之付出的态度，在不断的学习中，也在不断提升自己的学习能力。现在这孩子有自己的企业，他跟我说，他的成功，很大的因素得益于中专时期不间断的自主学习。这样的付出让他在日后的工作中如鱼得水，更是得到了贵人的青睐和扶持，才能快速崛起。
事物发展，内因起决定作用。想要改变，首先要改变的就是自己内心。不论是先找到目标，还是先转变学习态度，重要的是自己内心的认同，并有为之长期付出的坚持。
c. 技能竞赛，人生快速逆袭的最大法宝
中专作为职业教育的起点，新入校的学生就像是刚入门的小徒弟，想快速一鸣惊人，有所成就，最快的方法就是找到秘籍，而中专的最大秘籍就是技能竞赛。
首先技能竞赛已经成为各地教育部门、学校最为重视的中职教育活动。世界技能大赛已经成为跟奥运会同级别的赛事，各地区对于技能竞赛的奖励也是让人瞠目结舌。因此技能竞赛已经上升到了一个非常高的层次，对于学生而言，如果你能拿到省级竞赛一、二等奖，你可以保送高职院校；如果能拿到国家级奖项，高职院校和企业抢着要你；如果能拿到世界技能大赛奖项，不仅国家、省市、学校均会重奖你，学校也会为你量身定制未来发展，待到你毕业那天，母校、众多高校、大批企业会蜂拥而至“抢”你，你会充分体会“春风得意马蹄疾”了。到时，至于去哪里，就看你自己怎么考虑这个幸福的烦恼了。
如果我是初入中专的学生，我一定给自己定下自己的小目标：就业，那我就扎扎实实学好我的专业技能，提升我的文化素养，尤其是技能竞赛，一定是我要努力抓住的未来；如果我要升学，我一定首先学好文化课，不能再像初中那样应付了事，基础再差，我会多问多想多学，一定学好专业课，把握好技能竞赛，争取保送的机会。
我经常对我的学生说，不论是求学还是工作，我建议就你一人去。一个人，谁也不知道你的过去，你想做个积极的人，从入学的第一天就积极向上，大家都会认为你以前也是这样的人；你想做一个热爱学习的人，从入学的第一天就努力学习，大家都会认为你一直都是一个爱学习的人；你想做一个有目标的人，那就向自己的目标前进，谁也不认识你，没有人拿你的过去拉你的后腿。面对新学校、新环境、新同学，你就是一张白张，这张白纸未来描绘成什么样子，都由你来掌握，是积极还是颓废，是努力还是放弃，是奋进还是后退，都由你来决定，这是改变自己的最好机会。
一个浑浑噩噩的中专孩子，是否有过改变自己的想法，我想，一定有的，但为什么没有改变，又是回归到了初中的状态。其实原因很简单，就跟有人屡次喊着要减肥、要戒烟，但是又屡次失败一样。身边总有“朋友”把本就意志不坚强的他又拉回到酒桌上，总有“朋友”又抽出一根烟递过来，反复规劝，不让“远离”。
对于学生而言，为什么每次下定决心要走出去，最终每次却又回到了原点？这些都是因为习惯的原因。人一天的行为超过80%都是由习惯控制的，习惯是指不经过大脑思考，自然而然就发生的行为动作。而“玩伴”就是那个时时刻刻提醒你保持原有习惯的重要载体。中专孩子的“玩伴”多是哪些人？俗话说，物以类聚，人以群分，多数中专孩子能够玩得来的也多是同样学习程度的孩子。这样的孩子在一起，多数研究的还是怎么玩，而不是怎么学。这样一群“玩伴”聚在身边，你想改变？太难了。
阿德勒心理学指出，人类的一切行为都受“向上意志”支配，一个人生来就有一种内驱力，将人格各方面汇合成一个总目标：追求高人一等的优越感，即出人头地。这种为优越而进行的奋斗是内在的。但是影响人成长有三个要素，即遗传、环境和创造能力。其中创造能力起重要作用．它与其他两个要素结合起来，才可克服人生障碍。对于中专学生而言，要实现“出人头地”，首先就要摆脱“环境”束缚，即打破初中的自我学习状态，在新的环境中形成新的学习状态，然后才能充分发挥创造能力，克服人生障碍。
其实，说起来，中专生要做出改变真的比高中生要难得多，不简简单单是学习状态的问题，更多的是思想意识、行为习惯、以及创造能力的全面提升。就像是长跑，由于中专学生过往学习习惯、学习努力程度等多方面影响，造成学习上的枷锁越来越多，看着已经远远超过自己“轻装简行”的高中生，有一大部分还能坚持奔跑，但是能打开枷锁，“轻装”上阵的学生却是不多，难度也更大。因此，中专学生要摆脱学习生活“惯性”，最好的方法就是远离“玩伴”。
又是一年招生季，希望看到文章的家长们，能够让孩子离开“玩伴”，独自出来闯一闯，给自己一个机会，也给家庭一个惊喜。
